，愛熱騰騰的食物，愛翻舊書時(shí)聞到的時(shí)間的味道，愛那些細(xì)小到不值一提但確實(shí)讓我覺得活著很好的瞬間。這就是小確幸吧?！?br>沈渡把這幾行字拍了下來(lái)，存在手機(jī)里，鎖屏之后又打開，看了好幾遍。
他越來(lái)越想認(rèn)識(shí)蘇晚了。不是因?yàn)樗矚g她，至少他不確定那是不是喜歡，而是因?yàn)樗X得他們之間有一種很深的、不需要解釋的默契。那種默契來(lái)自于對(duì)生活細(xì)節(jié)的共同敏感，來(lái)自于對(duì)那些微小的、容易被忽略的幸福的共同珍視。這種默契太稀有了，他不想讓它就這么無(wú)聲無(wú)息地消失在這個(gè)龐大的、人來(lái)人往的校園里。
第三章
十月底的一個(gè)傍晚，沈渡在教學(xué)樓走廊上遇到了一個(gè)人。
那天他去上選修課《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)專題》，到得早了，教室里只有零零散散幾個(gè)人。他找了個(gè)靠窗的位置坐下，把書包放在旁邊的椅子上，掏出手機(jī)看昨晚沒回完的消息。教室的門被推開了，一個(gè)女生走進(jìn)來(lái)，手里抱著一摞厚厚的資料，頭發(fā)散在肩上，穿著一件深藍(lán)色的寬松毛衣，整個(gè)人看起來(lái)像是從某個(gè)文藝電影里走出來(lái)的。
她走到講臺(tái)前，把資料放在桌上，然后抬起頭看了看臺(tái)下稀稀拉拉的學(xué)生，笑了笑，說(shuō)：“大家好，我是這學(xué)期新來(lái)的助教，蘇晚?！?br>沈渡的手機(jī)差點(diǎn)從手里滑落。
蘇晚。助教。蘇晚。
他抬起頭，定定地看著***那個(gè)女生。她看起來(lái)不大，應(yīng)該也就是大四或者研一的年紀(jì)，臉上還帶著學(xué)生氣，但說(shuō)話的時(shí)候有一種很自然的從容，不像一些初次上講臺(tái)的人那樣緊張。她的聲音不算大，但很清楚，像秋天的溪水在石頭上流過(guò)，有一種清澈的、不急不慢的質(zhì)感。
“這門課原來(lái)是***上的，但他這學(xué)期身體不太好，所以后面的課由我來(lái)代?！彼贿呎f(shuō)一邊翻開自己的筆記本，“我其實(shí)是中文系大四的學(xué)生，保研了，這學(xué)期開始給***當(dāng)助教。代課這件事對(duì)我來(lái)說(shuō)也是第一次，如果講得不好，請(qǐng)大家多包涵?！?br>下面有幾個(gè)男生小聲地起哄，說(shuō)“肯定講得好”。蘇晚笑了笑，沒有接話，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下今天的課題：《邊城》中的鄉(xiāng)土敘事與情感結(jié)構(gòu)。她的粉筆字寫得很好看，和她留在書頁(yè)間的鉛筆字一模一樣——清秀而不柔弱，筆畫末端微微上揚(yáng)。
沈渡盯著黑板上的字看了很久，腦子里只有一個(gè)念頭：原來(lái)是她。原來(lái)那些桂花、那些鉛筆字、那些關(guān)于小確幸的句子，都是她寫的。她就站在離他不到十米的地方，穿著深藍(lán)色的毛衣，頭發(fā)散著，字寫得那么好看。
整節(jié)課沈渡幾乎沒有聽進(jìn)去。他不是那種會(huì)在課堂上走神的人，但這節(jié)