開(kāi)始卡住。
沈遙低頭翻課本，指尖停在那一行。
他不能明目張膽提醒。
于是他假裝咳了一聲，在草稿紙上飛快寫(xiě)下***，把紙往顧嶼那邊推了一點(diǎn)。
顧嶼眼角余光掃到，順利接上。
英語(yǔ)老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)，只說(shuō)：“還行，坐?！?br>顧嶼坐下后，用筆在草稿紙上寫(xiě)：救命之恩。
沈遙在下面寫(xiě)：專心早八。
顧嶼又寫(xiě)：救命恩人好嚴(yán)格。
沈遙把紙抽回來(lái)，沒(méi)再理他。
可那張紙被他折好，夾進(jìn)錯(cuò)題本里。
周四中午，兩個(gè)人被宿舍衛(wèi)生表安排一起擦黑板。午飯后教室里人少，陽(yáng)光照在講臺(tái)邊，黑板上還留著上午統(tǒng)計(jì)老師沒(méi)擦干凈的公式。
顧嶼個(gè)子高，負(fù)責(zé)上半部分。沈遙擦下半部分。兩個(gè)人一上一下，粉筆灰落得滿袖子都是。
顧嶼忽然說(shuō)：“你字很好看?！?br>沈遙手里的黑板擦停了一下：“還好?！?br>“真的?！?a href="/tag/guyu.html" style="color: #1e9fff;">顧嶼說(shuō)，“以后學(xué)院活動(dòng)要寫(xiě)什么，我推薦你?！?br>沈遙想說(shuō)不用，可顧嶼已經(jīng)把目光轉(zhuǎn)回黑板。他只是隨口一夸，輕飄飄地落下，卻讓沈遙在講臺(tái)邊站了很久。
臨時(shí)同座持續(xù)了一周。
這一周里，顧嶼借過(guò)沈遙三次筆，兩次橡皮，一次修正帶。沈遙幫顧嶼整理了兩張數(shù)據(jù)基礎(chǔ)習(xí)題的錯(cuò)題，順手把他總漏寫(xiě)的步驟用紅筆圈出來(lái)。
顧嶼也幫沈遙擋過(guò)一次文學(xué)導(dǎo)論課**。
那天陳亦舟忽然問(wèn)：“沈遙，上一段作者情感有什么變化？”
沈遙剛好在低頭找筆，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)問(wèn)題。
顧嶼在旁邊壓低聲音：“從悲到喜?！?br>沈遙站起來(lái)，脫口而出：“從悲到喜?！?br>陳亦舟看了他一眼：“你確定？”
顧嶼在旁邊輕輕咳了一聲。
沈遙立刻補(bǔ)救：“先悲后喜，喜中有悲?！?br>陳亦舟滿意地點(diǎn)頭：“坐。”
沈遙坐下后，顧嶼用筆戳了戳他的草稿紙，寫(xiě)：救命之恩。
沈遙在下面寫(xiě)：扯平。
顧嶼又寫(xiě)：那下次繼續(xù)互救。
沈遙看著那行字，心里像被什么輕輕撞了一下。
階段測(cè)驗(yàn)前最后一天，顧嶼把一張便利貼貼到沈遙錯(cuò)題本封面。
上面寫(xiě)：謝謝沈老師，考完請(qǐng)你喝奶茶。
沈遙想說(shuō)不用。
可他把便利貼揭下來(lái)時(shí)，動(dòng)作很輕，像怕把上面的字弄壞。
他最終什么都沒(méi)說(shuō)，只把便利貼夾進(jìn)錯(cuò)題本最里面。
林繪從后排看見(jiàn)了。
她在自己的草稿本上畫(huà)了一個(gè)小人，把便利貼捧得像圣旨。
沈遙看見(jiàn)后，面無(wú)表情地把書(shū)立起來(lái)?yè)踝∧槨?br>階段測(cè)驗(yàn)?zāi)翘煜挛纾?a href="/tag/guyu.html" style="color: #1e9fff;">顧嶼真的買了奶茶。
不是很貴的那種，校內(nèi)小店的塑封杯，珍珠煮得有點(diǎn)硬，甜度也不太穩(wěn)定。顧嶼把其中一杯遞給沈遙，說(shuō)：“考完了，兌現(xiàn)承諾?！?br>沈遙接過(guò)來(lái)時(shí)，指尖碰到杯壁上的水珠。
“謝謝?！?br>“應(yīng)該的?！?a href="/tag/guyu.html" style="color: #1e9fff;">顧嶼說(shuō)，“沈老師辛苦?！?br>沈遙低頭喝了一口。
太甜。
可他沒(méi)有說(shuō)。
因?yàn)槟且恢芙Y(jié)束后，座位很快會(huì)換回去。他們會(huì)重新隔開(kāi)幾排，重新變成需要找理由才能靠近的同班同學(xué)。
奶茶甜得有點(diǎn)過(guò)頭。
卻剛好壓住他心里那點(diǎn)舍不得。
第七章
學(xué)院展示板是林繪的主場(chǎng)。
十一月初，學(xué)校要求每個(gè)班出一期“青春與理想”主題學(xué)院展示板。陳亦舟把粉筆盒往***一放，說(shuō)：“林繪負(fù)責(zé)畫(huà)，沈遙字寫(xiě)得穩(wěn)，幫忙寫(xiě)標(biāo)題。顧嶼，你個(gè)子高，負(fù)責(zé)搬桌子貼邊框。”
顧嶼在后排舉手：“老師，我的理想就是不搬桌子?！?br>陳亦舟說(shuō)：“理想很好，先從現(xiàn)實(shí)做起?！?br>下課后，教室里只剩下幾個(gè)人。夕陽(yáng)從窗外斜斜照進(jìn)來(lái)，黑板被擦得很干凈，還帶著一點(diǎn)濕抹布的痕跡。
林繪拿著粉筆在角落打草稿，顧嶼把兩張課桌并在黑板前，拍了拍桌面：“沈遙，上?！?br>沈遙看著那兩張桌子：“會(huì)不會(huì)不穩(wěn)？”
顧嶼一腳踩上去試了試：“我扶著?！?br>這三個(gè)字讓沈遙更不穩(wěn)了。
他踩上桌子，手里拿著**筆，開(kāi)始寫(xiě)標(biāo)題。字要寫(xiě)大，筆畫(huà)不能歪，下面林繪還在指揮：“再往左一點(diǎn)，橫拉長(zhǎng)?！?br>顧嶼站在旁邊，一只手扶著桌邊。
沈遙知道他在下面。
也正因?yàn)橹?，他的每一筆都寫(xiě)得格外謹(jǐn)慎。
粉筆灰落下來(lái)，沾到他外套袖口和手指上。寫(xiě)到最后一個(gè)字時(shí)