第4章
學(xué)生炫耀鉆空子，父母卻夸變通？我一句話他們?nèi)移品?/h2>
那頭，是長(zhǎng)久的沉默。
只聽得到她粗重的、壓抑著憤怒的喘息聲。
過了好一會(huì)兒，她才用一種幾乎是從牙縫里擠出來(lái)的聲音說：
“溫老師，做人留一線，日后好相見?！?br>“你今天把事做絕了，就不怕我們劉家報(bào)復(fù)嗎？”
圖窮匕見。
求饒不成，開始威脅了。
我忍不住笑了起來(lái)。
“劉**，你是在威脅我嗎？”
“我溫嵐教了十八年書，送走了上千個(gè)學(xué)生?！?br>“行的端，坐得正，不怕任何人的報(bào)復(fù)?！?br>“倒是你們，應(yīng)該好好想想?！?br>“如果劉偉真的出事，會(huì)有多少人等著看你們的笑話，又有多少人會(huì)落井下石?！?br>“畢竟，一個(gè)‘從來(lái)不吃虧’的人，是不會(huì)有真朋友的。”
說完，我直接掛斷了電話。
然后，果斷地將這個(gè)號(hào)碼拉進(jìn)了黑名單。
世界，終于清靜了。
我把手機(jī)扔到一邊，走進(jìn)浴室。
溫?zé)岬乃鲝念^頂沖刷下來(lái)，帶走了我一身的疲憊。
我閉上眼睛，腦子里卻控制不住地想起當(dāng)年的張凱。
那個(gè)在辦公室里，在我面前，哭得渾身發(fā)抖的少年。
他一遍遍地說：“老師，我沒有抄，我真的沒有抄?！?br>他的眼神，是那樣無(wú)助，那樣絕望。
而我，卻無(wú)能為力。
我只能拍著他的背，告訴他：
“老師相信你，你要相信，公道自在人心?！?br>可那時(shí)的我，連自己都不相信這句話。
公道在哪里？
它缺席了整整八年。
現(xiàn)在，它要回來(lái)了嗎？
我不知道。
但我知道，有些種子一旦種下，遲早會(huì)結(jié)出它應(yīng)有的果實(shí)。
無(wú)論是善果，還是惡果。
劉偉一家種下的，又是什么呢？
第二天，周一。
我像往常一樣去學(xué)校上課。
走進(jìn)辦公室，同事們看我的眼神都有些異樣。
相熟的王老師把我拉到一邊，壓低聲音問：
“溫老師，你沒事吧？”
“我能有什么事？”我有些不解。
“今天一早，有個(gè)男人來(lái)學(xué)校鬧，指名道姓地要找你?！?br>王老師的表情有些擔(dān)憂。
“說是你污蔑他兒子，要你公開道歉，不然就去教育局告你。”
“被保安攔在校門口了，鬧了快一個(gè)小時(shí)才走?！?br>是劉偉的父親。
我一點(diǎn)也不意外。
這種蠻橫無(wú)理、遷怒于人的行事風(fēng)格，和他教出來(lái)的兒子，一脈相承。
“我知道了，謝謝你，王老師?！?br>我點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示自己沒事。
“你自己小心點(diǎn)?！蓖趵蠋熯€是不放心，“這種人，什么事都做得出來(lái)。”
我回到自己的座位，打開電腦備課。
心里，卻并不像表面上那么平靜。
去教育局告我？
這確實(shí)是個(gè)麻煩。
雖然我說的都是事實(shí)，但畢竟沒有證據(jù)。
如果劉家一口咬定我誹謗，學(xué)校為了息事寧人，很可能會(huì)給我壓力。
我正想著，手機(jī)震動(dòng)了一下。
是張凱發(fā)來(lái)的信息。
老師，劉偉的父親今天去找你麻煩了嗎？
5
看到張凱的信息，我心里一暖。
消息還挺靈通。
我回復(fù)道。
他沒進(jìn)得了校門，被保安攔下了。
張凱那邊很快又回了過來(lái)。
那就好。老師，您別擔(dān)心，也別回應(yīng)，這件事，讓他們鬧。
鬧得越大越好。
我看著他最后那句話，有些不解。
為什么？
老師，您相信我。
張凱沒有過多解釋，只發(fā)來(lái)這簡(jiǎn)短的五個(gè)字。
我盯著屏幕，沉吟片刻。
最終，我回了一個(gè)字。
好。
我相信張凱。
我相信那個(gè)從泥濘里爬起來(lái)，憑借自己的努力和堅(jiān)持，穿上一身警服的少年。
他不再是當(dāng)年那個(gè)無(wú)助哭泣的孩子了。
他有他的計(jì)劃，有他的節(jié)奏。
接下來(lái)的幾天，風(fēng)平浪靜。
劉偉的父親沒有再來(lái)學(xué)校鬧。
似乎，他把主戰(zhàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)移到了別處。
我開始陸陸續(xù)續(xù)接到一些電話。
有自稱是教育局工作人員的，不咸不淡地向我“了解情況”。
有自稱是媒體記者的，拐彎抹角地打探周六晚宴的細(xì)節(jié)。
甚至還有幾個(gè)***不聯(lián)系的遠(yuǎn)房親戚，也來(lái)電“關(guān)心”我，勸我“得饒人處且饒人”。
我一概按照張凱的囑咐，不回應(yīng)，不解釋，不爭(zhēng)辯。
只用一句話：“不清楚，不知道，不方便透露。”
然后掛斷電話。
我知道，這是劉偉
只聽得到她粗重的、壓抑著憤怒的喘息聲。
過了好一會(huì)兒，她才用一種幾乎是從牙縫里擠出來(lái)的聲音說：
“溫老師，做人留一線，日后好相見?！?br>“你今天把事做絕了，就不怕我們劉家報(bào)復(fù)嗎？”
圖窮匕見。
求饒不成，開始威脅了。
我忍不住笑了起來(lái)。
“劉**，你是在威脅我嗎？”
“我溫嵐教了十八年書，送走了上千個(gè)學(xué)生?！?br>“行的端，坐得正，不怕任何人的報(bào)復(fù)?！?br>“倒是你們，應(yīng)該好好想想?！?br>“如果劉偉真的出事，會(huì)有多少人等著看你們的笑話，又有多少人會(huì)落井下石?！?br>“畢竟，一個(gè)‘從來(lái)不吃虧’的人，是不會(huì)有真朋友的。”
說完，我直接掛斷了電話。
然后，果斷地將這個(gè)號(hào)碼拉進(jìn)了黑名單。
世界，終于清靜了。
我把手機(jī)扔到一邊，走進(jìn)浴室。
溫?zé)岬乃鲝念^頂沖刷下來(lái)，帶走了我一身的疲憊。
我閉上眼睛，腦子里卻控制不住地想起當(dāng)年的張凱。
那個(gè)在辦公室里，在我面前，哭得渾身發(fā)抖的少年。
他一遍遍地說：“老師，我沒有抄，我真的沒有抄?！?br>他的眼神，是那樣無(wú)助，那樣絕望。
而我，卻無(wú)能為力。
我只能拍著他的背，告訴他：
“老師相信你，你要相信，公道自在人心?！?br>可那時(shí)的我，連自己都不相信這句話。
公道在哪里？
它缺席了整整八年。
現(xiàn)在，它要回來(lái)了嗎？
我不知道。
但我知道，有些種子一旦種下，遲早會(huì)結(jié)出它應(yīng)有的果實(shí)。
無(wú)論是善果，還是惡果。
劉偉一家種下的，又是什么呢？
第二天，周一。
我像往常一樣去學(xué)校上課。
走進(jìn)辦公室，同事們看我的眼神都有些異樣。
相熟的王老師把我拉到一邊，壓低聲音問：
“溫老師，你沒事吧？”
“我能有什么事？”我有些不解。
“今天一早，有個(gè)男人來(lái)學(xué)校鬧，指名道姓地要找你?！?br>王老師的表情有些擔(dān)憂。
“說是你污蔑他兒子，要你公開道歉，不然就去教育局告你。”
“被保安攔在校門口了，鬧了快一個(gè)小時(shí)才走?！?br>是劉偉的父親。
我一點(diǎn)也不意外。
這種蠻橫無(wú)理、遷怒于人的行事風(fēng)格，和他教出來(lái)的兒子，一脈相承。
“我知道了，謝謝你，王老師?！?br>我點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示自己沒事。
“你自己小心點(diǎn)?！蓖趵蠋熯€是不放心，“這種人，什么事都做得出來(lái)。”
我回到自己的座位，打開電腦備課。
心里，卻并不像表面上那么平靜。
去教育局告我？
這確實(shí)是個(gè)麻煩。
雖然我說的都是事實(shí)，但畢竟沒有證據(jù)。
如果劉家一口咬定我誹謗，學(xué)校為了息事寧人，很可能會(huì)給我壓力。
我正想著，手機(jī)震動(dòng)了一下。
是張凱發(fā)來(lái)的信息。
老師，劉偉的父親今天去找你麻煩了嗎？
5
看到張凱的信息，我心里一暖。
消息還挺靈通。
我回復(fù)道。
他沒進(jìn)得了校門，被保安攔下了。
張凱那邊很快又回了過來(lái)。
那就好。老師，您別擔(dān)心，也別回應(yīng)，這件事，讓他們鬧。
鬧得越大越好。
我看著他最后那句話，有些不解。
為什么？
老師，您相信我。
張凱沒有過多解釋，只發(fā)來(lái)這簡(jiǎn)短的五個(gè)字。
我盯著屏幕，沉吟片刻。
最終，我回了一個(gè)字。
好。
我相信張凱。
我相信那個(gè)從泥濘里爬起來(lái)，憑借自己的努力和堅(jiān)持，穿上一身警服的少年。
他不再是當(dāng)年那個(gè)無(wú)助哭泣的孩子了。
他有他的計(jì)劃，有他的節(jié)奏。
接下來(lái)的幾天，風(fēng)平浪靜。
劉偉的父親沒有再來(lái)學(xué)校鬧。
似乎，他把主戰(zhàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)移到了別處。
我開始陸陸續(xù)續(xù)接到一些電話。
有自稱是教育局工作人員的，不咸不淡地向我“了解情況”。
有自稱是媒體記者的，拐彎抹角地打探周六晚宴的細(xì)節(jié)。
甚至還有幾個(gè)***不聯(lián)系的遠(yuǎn)房親戚，也來(lái)電“關(guān)心”我，勸我“得饒人處且饒人”。
我一概按照張凱的囑咐，不回應(yīng)，不解釋，不爭(zhēng)辯。
只用一句話：“不清楚，不知道，不方便透露。”
然后掛斷電話。
我知道，這是劉偉