我爸葬身火海封烈士那年，我成了全校最討人嫌的人。
他們肆意霸凌我、孤立我，還理直氣壯地指責(zé)我仗著烈士身份博同情。
可從來沒人知道，我藏起所有英雄家屬的優(yōu)待，只想安安靜靜做個普通人。
深秋的風(fēng)卷著枯葉拍在教學(xué)樓的玻璃窗上，發(fā)出沉悶的聲響，像極了我這三年來壓在心底、喘不過氣的壓抑。下午第一節(jié)課是班主任王麗的語文課，上課鈴已經(jīng)響了三分鐘，教室后排依舊鬧哄哄的，沒人把紀(jì)律放在眼里。
我低著頭，指尖輕輕摩挲著嶄新的課本邊角，小心翼翼地把被人折出褶皺的書頁一點點捋平。這是我今早剛換的新課本，昨天放學(xué)，我的舊課本被人撕成了碎片，盡數(shù)扔進了教學(xué)樓的垃圾桶里。不用想也知道，是張昊那群人干的。
“啪！”
一團揉得緊實、沾滿粉筆灰的紙團精準(zhǔn)砸在我的后腦勺上，力道很重，震得我頭皮一陣發(fā)麻。
身后立刻響起一陣肆無忌憚的哄笑聲，刺耳又張揚。
“喲，烈士兒子還這么嬌氣？砸一下就僵住了？”張昊蹺著二郎腿，靠在椅背上，滿臉戲謔地盯著我的背影，語氣里的嘲諷毫不掩飾，“我還以為英雄的后代都是鋼筋鐵骨呢，原來也是個玻璃心啊?！?br>我攥緊了手中的筆，指節(jié)泛白，死死咬著后槽牙，沒有回頭。
三年了，從高一入學(xué)那天起，這樣的欺凌就從未停止過。
我從不惹事、從不打鬧，每天沉默地讀書、刷題，課間安安靜靜坐在座位上，盡量降低自己的存在感。我以為只要我足夠低調(diào)、足夠安分，就能安穩(wěn)讀完高中?？晌义e了，有些人的惡意從來不需要理由，你的安靜、你的隱忍、你的獨來獨往，在他們眼里，都是裝清高、都是可以肆意欺負的把柄。
更可笑的是，所有人都默認，我理應(yīng)被包容、理應(yīng)忍讓，因為我是烈士的兒子。
班主任王麗拿著教案走進教室，嘈雜的教室瞬間安靜下來。她掃了一眼全班，目光精準(zhǔn)落在我身上，沒有絲毫安撫，只有不加掩飾的厭煩與不耐。
“江屹，又是你?！?a href="/tag/wangli5.html" style="color: #1e9fff;">王麗皺著眉，語氣嚴(yán)厲，“上課坐得歪歪扭扭，低著頭干什么？又在鬧情緒？能不能大度一點？同學(xué)之間開玩笑而已，至于