好心辦壞事天花板
第一章 我也是醉了
我叫喬晚，是那種典型的“好心辦壞事”體質(zhì)。不是我不想幫忙，是我一幫忙，事情準(zhǔn)會(huì)變得更糟。我媽說(shuō)我小時(shí)候就是個(gè)“熱心腸”，看到別人有困難就忍不住要伸出援手，但每次伸出去的手不是打翻了人家的碗，就是把人家的東西摔了。鄰居家的小孩哭，我跑去哄，結(jié)果把人家剛搭好的積木城堡給碰倒了。同學(xué)忘帶橡皮，我借給她，結(jié)果那是一塊快用完的、擦什么都糊成一團(tuán)的廢橡皮。那種擦不干凈還留下黑印子的東西，讓同學(xué)的卷子更臟了。
我媽說(shuō)我這叫“好心辦壞事的天花板”，破了這個(gè)天花板，你就達(dá)到了一個(gè)新的高度——好心辦得更壞。你以為你已經(jīng)夠壞了，不是，你還能更壞，永遠(yuǎn)有下降空間。下降空間無(wú)限大，這就是我的能力。
小學(xué)三年級(jí)，班級(jí)大掃除。我負(fù)責(zé)擦窗戶，擦得很認(rèn)真，里里外外都擦得锃亮。擦完之后，我發(fā)現(xiàn)窗臺(tái)上有一盆花，是班主任養(yǎng)的君子蘭，據(jù)說(shuō)很貴。我看到花盆的托盤(pán)里有積水，心想，花不能泡在水里，會(huì)把根泡爛的。我把托盤(pán)里的水倒了，倒得很干凈。第二天，君子蘭蔫了。班主任說(shuō)：“喬晚，你是不是把托盤(pán)里的水倒了？”我說(shuō)是的，花不能泡在水里。班主任說(shuō)：“君子蘭喜濕，托盤(pán)里要一直有水?！?br>那盆花搶救了很久才救回來(lái)，班主任沒(méi)有怪我。他不知道的是，我在倒水的時(shí)候還把花盆碰歪了，土撒了一地。我又把土撿起來(lái)塞回去，把花盆扶正。但是花盆已經(jīng)不是原來(lái)的角度了，歪了一點(diǎn)。君子蘭從此就歪著脖子長(zhǎng)，像一棵在思考人生的向日葵。
大掃除的評(píng)分我們班得了倒數(shù)第一，因?yàn)槲也恋拇皯羲疂n沒(méi)擦干凈，陽(yáng)光下看一道一道的，像沒(méi)洗過(guò)一樣。我想把窗戶擦得更干凈，噴了玻璃水，用干布擦，水漬更多了。同學(xué)遞給我報(bào)紙，說(shuō)用報(bào)紙擦沒(méi)水漬。我擦了，水漬確實(shí)沒(méi)了，但報(bào)紙上的油墨印在了玻璃上。從外面看，窗戶上全是黑乎乎的手印。班主任說(shuō)：“喬晚，你以后負(fù)責(zé)掃地吧。”掃地，我拿掃帚的時(shí)候把門(mén)口的垃圾桶帶翻了。
小學(xué)五年級(jí)，學(xué)校的義賣活動(dòng)。每個(gè)班要捐一些東