你看起來(lái)更像需要被救助的那個(gè)------------------------------------------，實(shí)習(xí)分配結(jié)果公布。，就感覺(jué)到一屋子的目光齊刷刷落在自己身上。這場(chǎng)景他早習(xí)慣了，只是今天的目光里多了些緊張和好奇。“洛聽(tīng)瀾肯定去花靈園吧？我覺(jué)得是月鹿幼寵中心，他精神安撫課成績(jī)一直是第一。貴族顧問(wèn)也有可能啊，上次白家不是專(zhuān)門(mén)遞過(guò)邀請(qǐng)嗎？”，徑直走到座位上，打開(kāi)終端。屏幕一亮，個(gè)人信息跳了出來(lái)：姓名：洛聽(tīng)瀾年齡：十八性別：男天賦傾向：精神感知類(lèi)理論綜合成績(jī)：年級(jí)第一實(shí)習(xí)分配結(jié)果：黑棘寵獸救助站。，又不敢置信地湊過(guò)來(lái)看他的屏幕，倒吸一口涼氣：“黑棘？”，整個(gè)教室瞬間炸了。
“系統(tǒng)出錯(cuò)了吧？”
“學(xué)校瘋了？讓他去黑棘？”
洛聽(tīng)瀾反倒松了口氣，成了，那份寫(xiě)得比****還長(zhǎng)的申請(qǐng)報(bào)告，沒(méi)白寫(xiě)。
正想著，班主任走了進(jìn)來(lái)。她平時(shí)氣場(chǎng)極穩(wěn)，往***一站不用說(shuō)話全班就會(huì)自動(dòng)安靜。可今天，她的表情明顯不太穩(wěn)。她掃了一眼喧鬧的教室，目光精準(zhǔn)地鎖定洛聽(tīng)瀾：“洛聽(tīng)瀾，來(lái)辦公室一趟?！?br>辦公室門(mén)一關(guān)，班主任深吸一口氣，轉(zhuǎn)身看著他：“你的實(shí)習(xí)志愿，是你自己填的？”
“是?！?br>“申請(qǐng)報(bào)告，也是你自己寫(xiě)的？”
“是?！?br>“黑棘的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)級(jí)，你看過(guò)嗎？”
“看過(guò)?！?br>“去年的事故記錄呢？”
“也看過(guò)。”
“看完之后，你還填？”
洛聽(tīng)瀾點(diǎn)了點(diǎn)頭。
班主任沉默了。眼前的少年穿著整齊的學(xué)院制服，白襯衫扣到最上面一顆，眉眼干凈，神色平靜。陽(yáng)光從窗邊落下來(lái)，把本就清透的少年感襯得更明顯了。
他看起來(lái)根本不像要去黑棘實(shí)習(xí)，反倒像要被黑棘列為重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象。
班主任揉了揉眉心：“你知道黑棘是什么地方嗎？”
洛聽(tīng)瀾認(rèn)真地回答：“特殊寵獸救助機(jī)構(gòu)，主要負(fù)責(zé)異常寵獸收容、精神狀態(tài)評(píng)估、血脈污染觀察、退契寵獸再適應(yīng)訓(xùn)練，還有部分高危個(gè)體的臨時(shí)隔離?！?br>班主任：“……”
背得還挺熟，熟到她一時(shí)找不到反駁的切入點(diǎn)。
“我不是讓你背資料。那里不是普通的實(shí)習(xí)點(diǎn)?！?br>“我知道?！?br>“那里的寵獸，很多都有攻擊記錄?！?br>“所以才需要救助啊?！?br>“有些寵獸狀態(tài)特別不穩(wěn)定?！?br>“所以才需要觀察?！?br>“有些甚至不適合學(xué)生接觸?！?br>“所以我申請(qǐng)的是輔助觀察崗，不是戰(zhàn)斗**崗?！?br>班主任發(fā)現(xiàn)洛聽(tīng)瀾每一句話都對(duì)，但每一句都透著危險(xiǎn)。沖動(dòng)能勸，認(rèn)真想過(guò)之后還非要去，就不好勸了。
“你為什么非要去黑棘？”
洛聽(tīng)瀾頓了頓。他當(dāng)然不能說(shuō)，自己懷疑那些被判定為異常、污染、廢棄的寵獸里，可能藏著舊**御獸文明遺失的進(jìn)化路線——
這話太離譜了，說(shuō)出來(lái)不像學(xué)生的理想，更像發(fā)病前兆。
于是他換了個(gè)穩(wěn)妥的說(shuō)法：“我想研究特殊寵獸?！?br>班主任試圖做最后努力：“花靈園也有特殊寵獸?！?br>“危險(xiǎn)程度太低，樣本不夠復(fù)雜?！?br>“月鹿幼寵中心呢？”
“幼寵狀態(tài)太穩(wěn)定，案例太單一。”
“寵獸心理咨詢(xún)室？”
“那里大多是情緒問(wèn)題，不是血脈和靈性上的異常。”
班主任終于沉默了。她看著洛聽(tīng)瀾那張過(guò)分好看的臉，又想起黑棘那些脾氣一個(gè)比一個(gè)糟糕的寵獸，表情變得格外復(fù)雜。
洛聽(tīng)瀾忍不住問(wèn)：“有什么問(wèn)題嗎？”
班主任緩緩說(shuō)道：“問(wèn)題不在實(shí)習(xí)站。”
她看著眼前這個(gè)完全沒(méi)意識(shí)到自己有多不適合出現(xiàn)在危險(xiǎn)場(chǎng)所的少年，一字一句道：
“問(wèn)題在于，你看起來(lái)更像需要被救助的那個(gè)。”