后山見，別想跑?！?br>說完，他帶著跟班們揚(yáng)長(zhǎng)而去，留下林微一個(gè)人，靠著冰冷的墻壁，渾身發(fā)抖。陳瑤快步走過來，小心翼翼地幫她撿起散落的課本，小聲說：“微微，對(duì)不起，我不敢……”
林微搖了搖頭，接過課本，聲音沙?。骸安还帜?。”
她知道，陳瑤也只是個(gè)膽小的普通人，她不敢反抗**，就像自己一樣。這個(gè)教室里，還有很多人，他們都看到了，看到了她被欺負(fù)，看到了**的囂張，可他們都選擇了沉默，選擇了視而不見。
那些沉默的目光，那些竊竊私語(yǔ)，那些小心翼翼的回避，就像一把把鈍刀，一點(diǎn)點(diǎn)割著她的心，比**的推搡和**，更讓她絕望。
林微抱著粘好的錯(cuò)題本，慢慢走進(jìn)教室，回到自己的座位上。
她的座位在教室的角落里，靠著窗戶，像一個(gè)被遺忘的角落。她把課本輕輕放在桌子上，翻開錯(cuò)題本，上面的字跡模糊不清，就像她此刻的人生，迷茫、灰暗，看不到一絲光亮。
早讀課上，同學(xué)們朗朗的讀書聲響起，林微卻一個(gè)字也讀不進(jìn)去。
她的腦海里，反復(fù)回響著**的威脅，回響著媽**指責(zé)，回響著那些旁觀者的沉默。
她能感覺到，手腕上的淤青還在隱隱作痛，后背的鈍痛也沒有消散，而心里的恐懼，卻像潮水一樣，一點(diǎn)點(diǎn)將她淹沒。
她知道，下午放學(xué)的后山，又會(huì)是一場(chǎng)噩夢(mèng)。她不知道自己該怎么辦，不知道該向誰(shuí)求助，不知道這樣的日子，還要持續(xù)多久。
她只能默默祈禱，祈禱這場(chǎng)噩夢(mèng)能快點(diǎn)結(jié)束，祈禱自己能平安地熬過高考，祈禱能有一個(gè)人，能拉她一把，走出這個(gè)無聲的囚籠。
窗外的天，漸漸亮了起來，陽(yáng)光透過窗戶，灑在課桌上，可林微卻感覺不到一絲溫暖。她的世界，依舊是灰暗的，依舊被恐懼和壓抑籠罩著，而她，就像一只被囚禁的鳥，拼命掙扎，卻始終逃不出這無形的牢籠。
她不知道，這場(chǎng)長(zhǎng)期的折磨，會(huì)在什么時(shí)候達(dá)到臨界點(diǎn)，也不知道，當(dāng)那一刻來臨的時(shí)候，自己會(huì)做出什么樣的選擇。
2. 后山絕境
早讀課的讀書聲像一層薄薄的紗，裹住了教室里的壓抑，卻裹不住林微心底的恐慌。
她低著頭，假裝翻看課本，視線卻始終落在桌角那本粘好的錯(cuò)題本上，**那句“下午放學(xué)，后山見”，像一塊沉甸甸的石頭，壓得她喘不過氣。
手腕上的淤青被袖口遮住，可觸碰桌面時(shí)，細(xì)微的痛感還是會(huì)順著指尖蔓延到心底，提醒著她昨天的狼狽，也預(yù)示著下午可能到來的噩夢(mèng)。
同桌陳瑤偶爾會(huì)偷偷瞥她一眼，眼神里滿是愧疚，卻始終沒敢再說一句話，只是悄悄把自己的錯(cuò)題本往林微那邊挪了挪，又飛快地縮了回去，她怕被**看到，怕自己也成為下一個(gè)被欺凌的對(duì)象。
整整一上午，林微都心神不寧。數(shù)學(xué)課上，老師講的知識(shí)點(diǎn)像走馬燈一樣在眼前閃過，她一個(gè)字也沒聽進(jìn)去，腦海里反復(fù)推演著下午后山可能發(fā)生的一切。
**會(huì)帶著跟班堵她嗎？會(huì)像上次一樣推搡她、**她嗎？會(huì)不會(huì)又撕她的課本，毀她的復(fù)習(xí)資料？高考越來越近，她不能再承受任何意外，可她沒有任何辦法，只能任由恐懼在心底瘋長(zhǎng)。
課間的時(shí)候，林微沒有像往常一樣躲在座位上刷題，她鼓起勇氣，悄悄走到班主任的辦公室門口。
辦公室的門虛掩著，班主任正低著頭批改作業(yè)，桌上放著一張年級(jí)排名表，林微的名字赫然在列，依舊是年級(jí)第三。
她攥著衣角，猶豫了很久，手指在門板上輕輕碰了碰，又飛快地縮了回來。
她想起上次求助后班主任的態(tài)度，想起那句“別小題大做，影響班級(jí)聲譽(yù)”，心底的勇氣瞬間消散殆盡。
是啊，她成績(jī)?cè)俸茫仓皇且粋€(gè)沒有靠山的學(xué)生，**家境優(yōu)渥，父母常年給學(xué)校捐錢，班主任怎么可能會(huì)為了她，去得罪**和他的家人？求助，不過是自尋其辱罷了。
林微低著頭，默默走**室，剛走到走廊拐角，就撞上了**的跟班。
那個(gè)男生斜靠在墻上，看到林微，嘴角勾起一抹惡意的笑，伸手?jǐn)r住她：“林微，磊哥說了，下午后山，不準(zhǔn)遲到，不準(zhǔn)告