在手機屏幕上冷冰冰地亮著。
我深吸一口氣，把手機鎖屏。
行。
你們覺得這是個笑話。
那就讓它先是個笑話。
第二章
第二天早上七點五十，我推開教室的門。
周老已經(jīng)站在***了，手邊放了一摞資料，少說有二十公分厚。
"坐。"
我坐下來。
他把第一份資料推到我桌上，封面只有四個字：密碼學概論。
"翻到第三頁。"
我翻開。
第三頁的第一行是一個公式，我一個符號都不認識。
"從今天開始，"周老拿起粉筆在黑板上寫了起來，"每天早八到晚八，十二個小時。前三個月，先把二十個方向的基礎框架搭起來。"
粉筆在黑板上刷刷地響。
"聽不懂的地方直接問，這是你的**——所有授課老師的時間都只屬于你一個人。"
他不是在夸張。
第一節(jié)課是密碼學，教我的是一個五十多歲的男人，戴金絲眼鏡，說話不緊不慢。
我后來在學校官網(wǎng)上搜了他的名字，沒搜到。
但在一個國際學術期刊的編委名單里，第三個就是他。
第二節(jié)課換了一個人，女的，四十出頭，穿實驗室白大褂進來，講的是微尺度系統(tǒng)工程。
她在黑板上畫了一個結構圖，我花了十五分鐘才把每根線條對應到實物上。
第三節(jié)課又換了一個人。
**節(jié)課，又一個。
每一個走進這間只有一張課桌的教室的人，看我的眼神都一樣——平靜、審視，帶著一種說不清的鄭重。
沒有一個人覺得"一個學生"這件事有任何奇怪的地方。
中午休息的時候，我靠在椅背上，盯著天花板，太陽穴突突地跳。
信息量太大了。
四節(jié)課，四個方向，四套完全不同的知識體系，每一套都像一扇門，打開之后里面是無底洞。
我揉了揉眼睛，掏出手機。
微信跳了一堆消息。
點開高中同學群，心臟抽了一下。
趙柏霖發(fā)了一張照片。
他不知道怎么弄到的——可能是從學校公開的院系通訊錄截的圖。
照片上是我們系的信息頁面，寫著"特種系統(tǒng)科學系"，下面在籍學生一欄：1人。
他配了一段文字：
"笑死我了，兄弟們看看，全系就一個人。這專業(yè)是不是學校編出來湊數(shù)的？沈擇