‘星塵算法’？懂什么叫‘時(shí)間折疊’？
然而，蘇然沒(méi)有理他。
她的眼神，清澈而堅(jiān)定，直直地看向前排的劉教授。
就在剛才，江澈被問(wèn)住的那一刻，一股莫名的刺痛感從她腦海深處傳來(lái)。
緊接著，一個(gè)冰冷的，不帶任何感情的機(jī)械音在她腦中響起。
叮！檢測(cè)到宿主處于極度羞辱與困境中，‘真理之眼’系統(tǒng)激活。
正在解析當(dāng)前難題……
解析完畢。
最優(yōu)解：引入‘時(shí)間折疊’變量……
一瞬間，無(wú)數(shù)繁復(fù)的數(shù)據(jù)和公式，像潮水般涌入她的腦海，清晰無(wú)比，仿佛是她與生俱來(lái)的一部分。
她甚至能“看”到，江澈那個(gè)算法模型中，那個(gè)微小卻致命的結(jié)構(gòu)性缺陷。
以及，如何完美地修復(fù)它。
“在第五維度的空間向量上，他的模型忽略了引力常數(shù)在不同時(shí)間流速下的微小波動(dòng)，”蘇然的聲音不大，卻清晰地傳遍了整個(gè)報(bào)告廳，“這個(gè)波動(dòng)雖然微乎其微，但在數(shù)據(jù)量超過(guò)一百萬(wàn)兆時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生連鎖性的熵增，導(dǎo)致悖論出現(xiàn)?！?br>“而‘時(shí)間折疊’變量，可以創(chuàng)造一個(gè)虛擬的零時(shí)間流速參照系，在這個(gè)參照系里，引力常數(shù)恒定，悖論自然消失?！?br>她說(shuō)完，全場(chǎng)死寂。
所有人都像看怪物一樣看著她。
包括江澈。
他張著嘴，眼鏡后的眼睛里，寫滿了荒謬和不可置信。
這……這說(shuō)的是什么？
每一個(gè)字他都認(rèn)識(shí)，但組合在一起，他卻完全無(wú)法理解。
更讓他感到恐懼的是，蘇然所說(shuō)的，聽起來(lái)……竟然有種不明覺(jué)厲的邏輯自洽感！
不，不可能！
這絕對(duì)不可能！
這個(gè)女人，連他的論文題目都念不全，怎么可能懂這些！
她一定是瘋了！在胡說(shuō)八道！
“一派胡言！”江澈厲聲呵斥，試圖奪回主導(dǎo)權(quán)，“蘇然，你再搗亂就給我滾出去！”
然而，這一次，沒(méi)人再附和他。
因?yàn)?，前排的劉振?guó)教授，已經(jīng)激動(dòng)地站了起來(lái)。
他死死地盯著蘇然，渾濁的眼睛里爆發(fā)出驚人的亮光，仿佛哥倫布發(fā)現(xiàn)了新**。
“對(duì)……對(duì)??！時(shí)間折疊！我怎么就沒(méi)想到！”
劉教授激動(dòng)得渾身發(fā)抖，他快步走到臺(tái)邊，拿起一支筆，在白板上瘋狂地演算起來(lái)。
“以普朗克時(shí)間為單位，構(gòu)建一個(gè)虛擬的t0軸……天啊，太完美了！這個(gè)思路……簡(jiǎn)直是天才！”
演算到一半，劉教授猛地回頭，目光灼灼地看著蘇然。
“姑娘，你叫什么名字？”

“我……我叫蘇然。”
在劉教授灼熱的目光下，蘇然有些緊張地回答。
“蘇然……”劉教授喃喃自語(yǔ)，隨即猛地一拍大腿，“好！好一個(gè)蘇然！”
他看向臺(tái)上已經(jīng)完全石化的江澈，毫不客氣地?cái)[了擺手。
“你，可以下去了。你的課題，從思路上就錯(cuò)了?！?br>江澈的身體晃了晃，臉色慘白如紙。
他被趕**了。
當(dāng)著全校師生的面，被他最敬重的劉教授，像垃圾一樣，趕下了他最引以為傲的舞臺(tái)。
而取代他的，竟然是他一直看不起的，愚蠢又淺薄的女朋友。
荒謬。
滑稽。
一股巨大的羞辱感和不真實(shí)感，讓他幾乎要窒息。
他失魂落魄地走**，經(jīng)過(guò)蘇然身邊時(shí)，他停下腳步，壓低了聲音，用只有兩個(gè)人能聽到的音量，惡狠狠地說(shuō)道：
“蘇然，你到底在搞什么鬼？你從哪里偷來(lái)的這些東西？”
他不相信，打死他也不相信，這些話是蘇然自己想出來(lái)的。
一定是她從哪里聽來(lái)的，或者偷看了哪個(gè)大牛的未發(fā)表論文，在這里嘩眾取寵！
蘇然抬起眼，平靜地看著他。
曾經(jīng)，只要他稍微皺一下眉，她就會(huì)心驚膽戰(zhàn)，反思自己是不是又做錯(cuò)了什么。
可現(xiàn)在，看著他這張因嫉妒和憤怒而扭曲的臉，她心中只剩下一片冰冷的漠然。
偷？
這個(gè)想法，本身就是對(duì)他自己最大的諷刺。
因?yàn)樵谒恼J(rèn)知里，她蘇然，根本不配擁有這樣的智慧。
“江澈，”蘇然的聲音很輕，卻帶著前所未有的堅(jiān)定，“我說(shuō)的每一個(gè)字，都屬于我自己?！?br>說(shuō)完，她不再看他，徑直走向了講臺(tái)。
劉教授已經(jīng)迫不及待地把她拉到了白板前，像個(gè)得到新玩具的孩子。
“來(lái)，蘇然同學(xué)，你再