室友喝醉了當著我的面炫耀：“于老師那邊搞定了，三十萬沒白花。”

我才知道，導師說“沒名額”拒絕我后，第二天就錄取了分數比我低23分的室友。

他提交的研究計劃，是我半年前給他的那份，連標點都沒改。

我去找導師對質，他說：“學生之間互相參考很正常，你如果鬧，保證你在這個圈子里再也讀不了書。”

一個月后，室友用我的研究計劃申報課題，答辯時被評審專家問懵了。

我本科導師坐在評審組第三個位置，突然開口：“請于老師解釋一下這個算法的推導邏輯?！?br>
1

調劑系統(tǒng)關閉倒計時還剩六小時。

我站在于老師辦公室門口，手里攥著簡歷和成績單。走廊盡頭的顯示屏上，紅色數字一分一秒地跳。我深吸一口氣，敲了三下門。

“請進?！?br>
于老師坐在辦公桌后面，鏡片反著光。他接過我的材料，翻了兩頁，抬起頭：“方景是吧？成績很不錯?！?br>
“謝謝老師?！蔽彝芭擦税氩?，“我看您的研究方向和我本科論文的方向很契合，所以——”

“今年真的沒名額了。”于老師把材料推回來，語氣很誠懇，“你條件這么好，肯定能去更好的地方。”

我盯著那份簡歷。上面的照片是三個月前拍的，那會兒我還覺得復試穩(wěn)了。

“可是系統(tǒng)顯示您還有調劑名額。”

“那個沒更新。”于老師站起來送客，“名額早定了，抱歉啊?！?br>
我鞠了個躬，退出辦公室。走廊的燈晃得我眼睛疼。顯示屏上的數字還在跳。

五小時五十三分。

我打開手機，給另外兩所學校的導師發(fā)了消息。發(fā)完就后悔了——措辭太急，像是沒人要的樣子。

電梯下行的時候，我靠在墻上閉眼。耳機里循環(huán)播著同一首歌，副歌部分我已經能背下來每個換氣的位置。

三天后，凌晨一點。

賀銘推開宿舍門的時候，我正在改第八版的研究計劃。他一身酒氣，手機開著免提，視頻里是**：“到宿舍了？早點睡，明天還要去學校?！?br>
“媽你放心?！辟R銘往床上一躺，手機舉到臉前，“搞定了，三十萬沒白花?！?br>
我手指停在鍵盤上。

“于老師那邊已經確定了。”賀銘笑得很大聲，“錄取通知下周就發(fā)，你兒子以后就是研究生了?！?br>
視頻里**還在說話，我一個字都聽不進去。我盯著電腦屏幕，光標在空白處閃。

賀銘掛掉視頻，翻身面朝墻，五分鐘后就打起了呼嚕。

我打開調劑系統(tǒng)。于老師的招生狀態(tài)從“有名額”變成了“已滿”。更新時間：四月三號下午兩點。

我被拒絕那天是四月二號。

電腦屏幕的光照在我臉上，我能看見自己在顯示器邊緣的倒影。嘴角是往下的。

第二天中午，賀銘醒了。他去洗手間洗了很久的臉，出來的時候眼睛還是腫的。

“昨晚喝多了，胡說什么了吧？”他坐到我對面，端著泡面。

“說夢話?！蔽覜]抬頭，繼續(xù)看文獻。

“那就好?！彼丝诿?，“我這人喝多了什么都敢往外說?！?br>
我翻了一頁。那篇文獻我已經看了三遍，每個字都認識，但就是記不住在說什么。

下午我給于老師發(fā)了郵件。標題是“祝賀”。

正文只有一句話：“聽說您收了很優(yōu)秀的學生，恭喜于老師?！?br>
發(fā)送。

五分鐘后收到回復：“謝謝，賀銘同學確實很不錯?！?br>
我點開調劑系統(tǒng)，找到賀銘的名字。初試成績比我低二十三分。單科英語差六分。我的英語是八十二，他是七十六。專業(yè)課我比他高十七分。

我把這個頁面截了圖，存在一個新建的文件夾里。文件夾名字是“材料”。

窗外有人在打籃球。皮球砸在地上，咚咚咚，一下接一下。

賀銘在陽臺上打電話，聲音壓得很低，但我還是聽見了幾個詞：“請客慶祝訂了包間”。

我合上電腦。屏幕熄滅前，系統(tǒng)彈出一個通知：“調劑申請已失敗。”

關機的時候，風扇轉了最后三圈，停了。

2

我請賀銘吃飯是一周后。

選了學校西門那家烤魚店，他愛吃辣。菜上齊的時候他已經喝了小半瓶啤酒，臉開始紅。

“方景，你這是？”他舉起杯子。

“恭喜你啊。”我碰了他一下，“能跟于老師讀研，多好的機會。”

“嗐，運氣?！彼攘艘淮罂?，“主要是研究計劃寫得還行，于老師看中了?！?br>
我夾了塊魚：“研究計劃？我能學習一下嗎？”

“有什么好看的?！彼统鍪謾C，翻了一會兒，把屏幕轉過來，“于老師還夸我思路清晰?！?br>
我接過手機。聊天記錄停在三月底。于老師發(fā)來的消息：“研究計劃寫得不錯，邏輯很嚴謹，下周可以定下來。”

往上翻，是一個PDF文件。我點開。

第一頁，標題：“基于跨學科數據建模的傳播效果分析”。

我看著那行字，筷子停在半空。

這是我半年前發(fā)給賀銘的文件。當時他說要考研，問我能不能給點“參考資料”。我把本科****的研究計劃發(fā)過去，還特意叮囑：“只是給你看看思路，別照抄?！?br>
“怎么樣？”賀銘湊過來，“是不是挺專業(yè)？”

“嗯?！蔽野咽謾C還給他，“挺好的?！?br>
賀銘又喝了半杯，話開始多起來。他說于老師人脈廣，課題經費充足，還說導師和**公司有合作。

“什么合作？”我給他倒酒。

“我爸公司給于老師愛人的公司簽了個大項目。”賀銘笑得很得意，“咨詢類的，一百多萬?！?br>
我端起杯子，沒喝，只是看著杯子里的泡沫一點點消失。

“不過這事你別往外說啊?！辟R銘突然壓低聲音，“于老師說了，低調點好?！?br>
“放心?！蔽遗隽伺鏊谋樱罢l還會管這種事?！?br>
回宿舍的路上，我走得很慢。路燈把影子拉得很長，我盯著地上那個黑影，看它跟著我一步一步挪。

到宿舍，賀銘已經趴在桌上睡著了。我打開電腦，找到半年前的郵件記錄。

發(fā)送時間：去年十一月十五號，晚上九點四十。

附件名稱：研究計劃_方景.docx。

我下載下來，和賀銘手機里那個PDF對比。

除了姓名從“方景”改成了“賀銘”，學校從“A大學”改成了“*大學”，其他每個字，每個標點，連腳注格式都一模一樣。

我截圖，存進“材料”文件夾。

然后打開搜索引擎，輸入“研究生錄取 學術不端”。

第一條結果是***的文件，第二條是某高校的處理通報，第三條是一篇新聞——“導師違規(guī)招生被撤銷資格”。

我盯著那篇新聞看了很久。里面提到舉報流程，提到調查周期，提到“一經查實，嚴肅處理”。

最后一句話是：“舉報人需承擔舉證責任?！?br>
我關掉網頁，打開郵箱。

收件人：于老師。

主題：(空)

正文：(空)

光標在正文框里閃了三分鐘。

我按了刪除鍵，清空草稿箱，關機。

賀銘翻了個身，嘴里含糊不清地說著什么。我聽不清，也不想聽清。

3

我去找于老師是第二天上午。

沒提前預約，直接敲門。他正在改論文，看見我愣了一下。

“方景？有事嗎？”

我把打印好的材料放在他桌上。左邊是我的研究計劃原稿，右邊是賀銘提交的版本，中間是郵件截圖。三份文件用曲別針別在一起。

于老師掃了一眼，臉色沉下來。

“你什么意思？”

“我想問于老師。”我指著那兩份計劃，“這算不算抄襲？”

于老師靠在椅背上，摘下眼鏡慢慢擦。擦了很久，才重新戴上。

“學生之間互相參考很正常?！彼巡牧贤频揭贿叄澳氵@是學術**嗎？”

“可他連標點都沒改?！?br>
“那是他的問題，不是我的問題。”于老師站起來，走到窗邊，“而且我錄取賀銘，不只看這份計劃?！?br>
“那看什么？”我也站起來，“看分數嗎？他比我低二十三分?！?br>
于老師轉過身，眼神冷下來：“方景，研究生選拔看綜合素質。分數高不代表適合做研究?！?br>
“那什么代表適合？”

“這個我說了算。”他走回辦公桌前，敲了敲桌面，“你如果不服氣，可以去其他學校。但如果你想鬧，我保證你在這個圈子里再也讀不了書。”

空氣凝住了。

我盯著他，他也盯著我。辦公室的空調嗡嗡響，風吹得窗簾一晃一晃。

“那我這個研究計劃怎么辦？”我聽見自己的聲音很輕，“這是我本科一年的成果。”

“你可以換個題目。”于老師重新坐下，打開電腦，“學術資源又不是你家的。誰都可以用?！?br>
我看著那堆材料。曲別針在燈光下反著光，刺眼。

“于老師，我能拿走嗎？”

“隨便?！彼^都沒抬，“以后別拿這種事來煩我?！?br>
我收起材料，轉身走向門口。手碰到門把手的時候，于老師又說話了。

“年輕人要學會向前看?！彼穆曇魪谋澈髠鱽恚坝行┦?，過去了就過去了?！?br>
我拉開門，走進走廊。

門在身后關上，咔噠一聲。

下樓的時候，手機震了一下。是于老師發(fā)來的消息：“希望你能理解，這對你也好?！?br>
我沒回復，直接刪掉了聊天記錄。

到一樓大廳，有幾個學生在等電梯。他們在討論復試結果，說誰誰誰被錄取了，誰誰誰又要調劑。

我從他們身邊走過，推開玻璃門。

外面下著小雨。我沒帶傘，就這么走進雨里。雨水打在臉上，分不清是雨還是別的什么。

回宿舍的路上，我又打開了郵箱。

草稿箱里躺著昨晚沒發(fā)出去的那封郵件。

我點開，看著空白的正文框。

光標閃了很久。

最后我還是按了刪除鍵。

手機又震了一下。是調劑系統(tǒng)的推送：“您有新的調劑復試通知?！?br>
我點開。三所學校，一所在西北，一所在東北，還有一所在西南山區(qū)。

都是冷門方向。

我站在宿舍樓下，雨越下越大。

4

接下來的一周，我每天都在改研究計劃。

換了五個題目，推翻了三版框架，到最后連自己都說服不了自己。

賀銘倒是很忙。他每天往于老師那邊跑，回來就在宿舍群里發(fā)照片。課題組聚餐，實驗室參觀，還有導師辦公室的書架。

有張照片里，于老師站在白板前講課題申報。白板上畫著研究框架圖。

我放大那張圖，看了很久。

那個框架和我本科****里的一模一樣。連分支結構的箭頭方向都沒變。

我截圖，存進“材料”文件夾。那個文件夾里已經有十幾份文件了。

晚上，白教授打來電話。

“方景，畢業(yè)后怎么樣？找到學校了嗎？”

白教授是我本科導師。我給他做了三年助研，論文就是在他指導下完成的。

“還在聯(lián)系?！蔽冶M量讓聲音聽起來正常，“有幾個學校給了復試機會?！?br>
“哪幾所？我?guī)湍銌枂?。?br>
我報了三個學校名字。電話那頭沉默了幾秒。

“都挺遠的?！卑捉淌诘恼Z氣有點猶豫，“你本來的目標不是*大學嗎？于老師那邊怎么說？”

“沒要我?！?br>
“為什么？你條件這么好。”

我捏著手機，指甲摳進手機殼的縫隙里。

“他說名額滿了?！?br>
“這樣啊?！卑捉淌趪@了口氣，“可惜了。不過你那個研究方向確實很有潛力，我推薦給幾個同行了，說不定以后有機會。”

掛掉電話，我趴在桌上。

窗外賀銘又在打電話，聲音很興奮：“對對，下周答辯，于老師說穩(wěn)了。”

我抬起頭。賀銘站在陽臺上，手里拿著筆記本，邊說邊記。

“課題申報書我已經交了。”他笑得很大聲，“學院就我一個研一新生申報，于老師說評審肯定過。”

我打開學院官網。

首頁掛著一個通知：“關于2024年新生科研基金課題申報的公示”。

我點進去，名單里只有一個研一學生：賀銘。

課題名稱：“基于跨學科數據建模的傳播效果實證研究”。

和我本科論文標題只差三個字。

我盯著屏幕，鼠標移到“評審時間”那一欄。

兩周后。

評審組名單暫未公布。

我關掉網頁，打開“材料”文件夾，新建了一個文檔。

文檔標題：“時間線”。

第一行：去年11月15日，我將研究計劃發(fā)送給賀銘。

第二行：今年3月28日，賀銘將研究計劃提交給于老師。

第三行：今年4月2日，我被于老師拒絕。

**行：今年4月3日，于老師錄取賀銘。

第五行：今年4月20日，賀銘以此研究計劃申報學院課題。

我看著這五行字，每個日期都對應著“材料”文件夾里的一份截圖。

然后關掉文檔，沒保存。

賀銘從陽臺回來，看見我還坐在電腦前。

“還不睡？明天還要去復試呢吧？”

“嗯?！蔽液仙想娔X，“西南那所，后天出發(fā)。”

“加油啊?！彼牧伺奈壹绨颍半m然遠了點，但讀研嘛，哪兒都一樣?！?br>
我沒說話，爬**，拉上簾子。

黑暗里，我睜著眼睛，盯著床板。

手機在枕頭下震了一下。

是學院官網的更新推送：“新生科研基金評審組名單公示”。

我點開。

五個名字，第三個是：白建國教授。

我盯著那個名字，心跳漏了一拍。

然后關掉手機，翻了個身，面朝墻壁。

外面賀銘已經睡著了，呼吸聲均勻。

我閉上眼睛，腦子里全是那個評審組名單。

一遍一遍，循環(huán)播放。

5

賀銘最近總在宿舍熬夜。

桌上攤著課題申報書，他對著電腦屏幕皺眉，敲幾個字又刪掉，再敲再刪。

我坐在對面看文獻，余光能看見他的屏幕。申報書模板的第三頁，“數據來源及可行性分析”，光標在那一欄閃了半個小時。

“方景?！彼蝗惶ь^。

我翻了一頁：“嗯？”

“這個數據來源怎么寫？”他撓頭，“我看模板里要求寫具體的采集方法和樣本量，可我......”

“不是半年前我給你看的那個思路嗎？”

話一出口我就后悔了。但賀銘沒察覺，只是支吾著說：“差不多，但我做了很多改進。”

“那就寫你改進的部分?！蔽业拖骂^，繼續(xù)盯著那篇文獻。

賀銘又敲了一會兒，嘆了口氣：“算了，明**于老師?！?br>
他合上電腦，去洗漱。水龍頭嘩嘩響，我偷偷看了一眼他的屏幕——那一欄還是空的。

第二天下午，賀銘回來的時候很興奮。

“搞定了！”他把筆記本往桌上一扔，“于老師說這個課題肯定能過，今年就我一個研一新生申報，評審組看了都說思路新穎。”

我手里的筆停了一下：“評審組看過了？”

“還沒正式評審，但于老師說他跟評審組里幾個老師提前溝通過了?！辟R銘打開外***，“晚上吃什么？我請客，慶祝一下?！?br>
“隨便?！蔽叶⒅娔X屏幕，學院官網還掛著那個評審組名單。

白教授的名字在第三個。

賀銘點完外賣，又翻出手機刷起了短視頻。他刷得很投入，笑聲一陣一陣的。

我打開聊天軟件，找到白教授的對話框。

最后一條消息還是上周他問我復試結果，我回了句“還在等通知”。

我打了幾個字：“白老師，想請教您一個問題。”

刪掉。

又打：“白老師，學院的課題評審是怎么安排的？”

還是刪掉。

最后什么都沒發(fā)，直接鎖屏。

外賣到了。賀銘買了烤肉飯，兩份，硬塞給我一份。

“一起吃，別客氣?！彼洪_筷子，“對了，下周三答辯，到時候你有空嗎？幫我聽聽，看看有什么問題。”

“下周三我可能不在?！蔽野橇丝陲垼皷|北那個學校讓我去復試。”

“又去復試?。俊辟R銘嘴里塞著肉，“你這都跑第三個學校了吧？累不累？”

“還行?！?br>
“其實讀研真沒必要太挑。”他喝了口可樂，“你看我，一開始也想去名校，后來發(fā)現(xiàn)能讀就不錯了。導師人好，平臺也行，比什么都重要?！?br>
我沒接話，繼續(xù)吃飯。

米粒在嘴里嚼著，沒什么味道。

吃完飯，賀銘又開始改申報書。這次他打字很快，噼里啪啦敲了一大段。

我瞄了一眼他的屏幕。“數據來源”那一欄寫滿了，全是專業(yè)術語，還標注了三篇參考文獻。

那三篇文獻我都讀過。因為它們全在我本科論文的參考文獻列表里。

我轉過頭，打開自己的電腦，點進“材料”文件夾。

時間線文檔還在，我加了一行：

今年4月25日，賀銘完成課題申報書，引用文獻與我本科論文重合度80%以上。

保存，關閉。

窗外天已經黑透了。路燈把樹影投在窗簾上，一晃一晃。

賀銘提交申報書那天，我正好在去東北的**上。

手機收到學院官網的推送：“2024年新生科研基金課題申報已截止，評審工作將于5月8日啟動。”

我點開公示頁面。申報名單里，賀銘的名字下面多了一行小字：“已提交”。

課題名稱還是那個，一個字都沒變。

我截圖，發(fā)給自己的郵箱，標題寫“備份”。

**窗外是一片一片的農田。綠色鋪開，看不到邊。我靠在座位上，閉上眼睛，耳機里放著白噪音。

但腦子里全是那個課題名稱，一遍一遍循環(huán)。

到學校，復試，答辯，等結果。整個過程我像個機器人，該說什么說什么，該做什么做什么。

導師問我為什么選這個方向，我說感興趣。

問我有什么研究基礎，我說本科做過相關課題。

問我對未來有什么規(guī)劃，我說想繼續(xù)深造。

全是標準答案。說完連我自己都不信。

復試結束那天晚上，我收到了結果：未通過。

理由是“與導師研究方向匹配度不高”。

我坐在賓館床上，盯著那封郵件發(fā)呆。

手機突然響了。是賀銘發(fā)來的消息：“方景，評審時間定了，下周三上午九點。于老師說讓我好好準備，這次肯定穩(wěn)?！?br>
后面跟著三個得意的表情包。

我沒回復，直接鎖屏。

第二天回程的**上，我又打開了學院官網。

評審組名單還掛在首頁。五個名字，我從上往下看了三遍。

最后視線停在白教授那里。

我打開聊天軟件，這次沒猶豫，直接打字：“白老師，下周三的課題評審，您會參加嗎？”

發(fā)送。

三分鐘后，白教授回復：“會啊，怎么了？”

我盯著那兩個字，手指懸在屏幕上。

又打了一行字：“沒什么，就是隨便問問?！?br>
刪掉。

換成：“想旁聽可以嗎？”

還是刪掉。

最后只回了兩個字：“沒事。”

白教授發(fā)來一個問號表情，我沒再回。

窗外的景色往后退，一幀一幀，像放電影。

我靠在座位上，閉上眼睛，腦子里開始推演下周三的場景。

賀銘站在***，念著那份研究計劃。

評審組坐在下面，白教授在第三個位置。